Hayat Bilgisi Değerlendirme çalışması hakkında...

Seviyelerine uygun bir çalışmaydı. Hatta seviye altı olan birden çok soru da yok değildi hani...

Henüz görmedikleri sadece bir konu başlığından iki soru yönelttim. Her ikisi de " Ulaşım Araçları " konu başlığı altındaydı ancak hiç bir şekilde onları zorlayacak tarz sorular değildi. 

Çoğunluğa yakının bir soruda takıldıklarını gözledim. On ikinci sorunun doğru yanıtı ( A) şıkkı olması gerkirdi ancak bazı çocuklarım ( B ) şıkkını işaretlemişler . Bu işaretleme aslında çok da yanlış bir işaretleme olarak değerlendirilmemeli. Zira soru yapısında küçük bir eksiklik olabilir. Bakışa göre ( B ) şıkkı doğru olarak öne de çıkabilir hatta. 

Biz sağlık açısından zorduk sanırım. Ankara şıkkı çeveresel boyutta olduğundan değerlendirmemiz bu şıkkın doğru olması yönündeydi. 

Ancak Bursa şıkkı da " Terli iken soğuk su içmek " idi sanırım . Buradan bakılırsa elbette bu eylem de sağlığı olumsuz olarak etkileyecektir.

O şıkka içmek yerine içmemek deseydik karmaşa olmazdı.

Bu bağlamda kağıtlarda her ne kadar Bursa şıkkını işaretleyenler tarafımdan yanlış olarak işaretlendi ise de bu işaretleme yanlış olarak değerlendirilmeye de bilinir.

Ben her çalışmadan olduğu üzere bu çalışmadan da kendime ait dönütleri topladım. Gerek bireysel, gerekse genel anlamda takılınan sorular ve konu başlıkları çıkarılmıştır. Bu konu başlıkları bir başka öğretim metodu kullanılalarak yeniden ele alınacaktır.

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın